VR und KI-basierte Lernräume bei den VR/AR Learning Days

20 Februar 2025

VR und KI-basierte Lernräume bei den VR/AR Learning Days

Auch in diesem Jahr nimmt die Universität der Bundeswehr München an den VR/AR-Learning Days teil.
Das Team der Professur für Lernen und Lehren gibt mit Unterstützung des Labors für Bildungsmedien spannende Einblicke in die Entwicklung, Umsetzung und Datenerhebung verschiedener Forschungsprojekte.
Präsentiert werden innovative XR- und VR-Lernumgebungen zu Themen wie Virtual Field Trips, ChatGPT-gestützte Avatare für interaktive Dialoge und Astronomie und kollaboratives Lernen in VR.
Außerdem können die Teilnehmenden virtuelle und KI-basierte Lernräume in interaktiven Erfahrungen selbst erkunden und dabei neues Wissen auf immersive Weise erwerben

Termin: Dienstag, 25. Feb, 14:00 – 15:30 Uhr
Ort: Raum 33 / 0201

Mehr Infos zu den VR/AR Learning Days: 
VR/AR Learning Days

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Aktuelles

Virtual Reality im Klassenzimmer? Das rollende VR-Labor

Das rollende VR-Labor bringt immersive Lernerlebnisse ins Klassenzimmer. Es ist eine mobile Infrastruktur für ein Virtual Reality Lernlabor der Professur für Lernen und Lehren mit Medien der Universität der Bundeswehr München.

Das rollende VR-Labor begeistert bei der Langen Nacht der Museen 2024

Das Team LLM und das Labor für Bildungsmedien war mit seinem rollenden VR-Labor bei der Langen Nacht der Museen 2024 vor Ort.

Innovative Lernumgebungen auf den Wissenschaftstagen 2024 vorgestellt

Im Rahmen der diesjährigen Wissenschaftstage, die vom 4. bis 6. Juli in München stattfanden, präsentierte unser Team zukunftsweisende Ansätze im Bereich technologiebasiertes Lernen. Die Wissenschaftstage sind eine renommierte Veranstaltung, die Experten aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen zusammenbringt, um aktuelle Forschungsergebnisse und innovative Projekte vorzustellen.

Lernen mit Virtual Reality: Einblicke in aktuelle Forschung und innovative 'Lens-on' Erfahrungen

Die Universität der Bundeswehr München beteiligt sich auch in diesem Jahr an den "VR/AR-Learning Days".

Neue Veröffentlichung: What variables are connected with system usability and satisfaction?

Unsere aktuelle Studie mit 64 Universitätsstudenten untersucht die System Usability und Zufriedenheit mit Virtual Reality (VR) im Bildungsbereich

NEUE VERÖFFENTLICHUNG – Stability of Vocational Interests During University Studies

Students’ vocational interests can be described by Holland’s theory of occupational choice. Holland distinguishes six interest dimensions here: realistic, investigative, artistic, social, enterprising, and conventional. Although these attributes are relatively stable during adolescence, their stability increases dramatically during university studies. Because vocational interests are often a factor in career counseling and the choice of what to study, it is essential to investigate the extent to which they develop during the first years of college. This study examines the NEPS first-year student cohort to investigate the stability of students’ interests and aspirations.